德西效应德西效应的启示

我女儿小时候和我过家。她让我当孩子,她当妈妈。于是,我学会了她平时不听话的样子,反复说:不,不,不……女儿先是哄我,后来华丽地被我气哭了。

她哭着说:妈妈,你为什么这么不听话?呜呜呜呜!……”

从那以后,她比以前懂事多了。

这种效果与90后反向育儿非常相似。

什么是反向育儿?简单来说:父母走孩子的路,让孩子无路可走

比如:

看到孩子躺在地上,父母不哄不抱,而是像孩子一样躺在地上哭。

后来孩子傻了,站起来拉爸爸。

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另一个例子:当发现孩子自己跑了,父母不说不跑、小心车等等,而是向孩子学习,跺着脚喊道:你走了怎么办?我不会走~我会迷路的!

路人忍不住笑了。孩子只能回来牵着妈妈的手。

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另一个例子:典型的磨蹭问题

那些每天早上不停催的父母,有没有真的尝试过让孩子掌握节奏,迟到就迟到,让孩子承担自然后果?

如果没有,试试看。看看你的孩子是否像下面的孩子一样急于跺脚?

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然而,有两种孩子例外。

第一:幼儿园的孩子除外。因为幼儿园的老师主要是哄骗,孩子迟到没有后果,孩子自然没有压力。但自从上小学以来,老师就会惩罚迟到的孩子。有些批评,惩罚站,有些惩罚家庭作业,有些不能跟上早上的听写,需要复制两次……

在这种情况下,孩子们实际上害怕迟到。

二是不怕老师批评惩罚,长期欠作业的孩子除外。

周美仁:把自己变成叛逆的孩子,让儿子把他当爸爸

大考》这部电视剧很好。我看完了。剧中的负面角色周美仁不小心刷了一大波好感。虽然每天玩游戏,什么都不做,只靠媳妇吃软饭。然而,每个人都不能生他的气。前半部分弹幕说:这个女人把老公当儿子养大,养成了巨婴。

高三的儿子周博文成了一家之主,当爸爸的周美仁在儿子面前怂得不敢说硬话。

  • 他沉迷游戏,让儿子没收账号,督促他去店里帮忙。
  • 他不务正业,让儿子耳提面命,推他工作。
  • 他早上起不来,让儿子的窗户打开,捡起被子,把他轰起来……

他做了一个青春期孩子可能做的叛逆事情,然后让儿子做了一段时间的父亲,不断调整他的不良行为。

虽然周美仁并不是故意做反向育儿(他真的很幼稚),但这种行为确实对周博文的成长产生了很大的影响,使他早期独立成熟,为整个家庭的发展和方向负责。

多说几句:这个家庭最关键的人物是妈妈赵珊。她的情商很高,会宠坏她的丈夫,也会鼓励她的丈夫。当她不能支持和宠坏她的丈夫时,她会表现出软弱,鼓励周美仁站起来出去。

当周美仁为了几千块钱主动撞车碰瓷,然后赵珊突然喊周美仁时,我很感动。

那是他最沮丧的时刻,所有的委屈和挫折都融化在赵珊的拥抱中。

她知道他什么时候需要她。

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不要试图证明我们有多强大,要学会鼓励孩子他能做到!

反向育儿,父母复制孩子的行为,让孩子感受到不合理的麻烦带来的感觉,从而停止不良行为,只要适当的判断,是一种很好的育儿方式。

除此之外,还有一种很好的方法,那就是“示弱”。不管孩子大小,父母示弱都能取得好成绩。

比如:

三岁孩子们说塑料袋很重,需要孩子们的帮助。孩子们会有成就感地帮助我们工作。

八岁孩子说妈妈累了,能帮妈妈洗个水果吗?孩子们也愿意为我们提供服务,照顾我们。

初中孩子说:这个问题有点困难。哪一个是关键点(或突破)?然后,假装耐心地等了一会儿,孩子可能很聪明:我知道!妈妈,是这样的-

当孩子认为我能做到时,他会增强自信和控制感。当他真正做好一件事或克服一个问题时,他会有强烈的成就感。这种控制感和成就感将成为儿童进步的动力,从而他的主观能动性,让他愿意学习。

当孩子们愿意学习时,绩就会提高。成绩的提高会增强孩子的信心,孩子更喜欢在学习中找到价值感和成就感……这是一个良性循环。假如我们能把孩子带入这个良性循环,那么孩子的学习就不用太担心了。

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相反,如果我们在辅导孩子时总是批评他,总是对孩子说:

  • 你为什么不按照我对你说的方法去做?看,又错了吗?
  • 考试进步了吗?还是爸爸/妈妈的方法好!你看,一下几个进步!
  • 为什么不呢?不是告诉你复习吗?为什么总是不听话?总是那么懒,活该考这么差!

如果我们每次辅导孩子做作业,都会打击孩子一次,所以,不管我们教他多少具体的知识点,都不会让他喜欢学习,更不会让他对自己有信心。

  • 成绩提高是父母的功劳。
  • 成绩下降是孩子的错。

假如孩子形成了这样的认知,从学习上没有任何掌控感和成就感,那么他就会爱上学习才怪!

道理多简单!

但是,很难做到。

尤其是一些父母,显然每天都在消耗孩子的能量,让孩子气馁,但不知道。还理直气壮地说:

  • 我一直在教他方法!我也很努力。
  • 我说得不对吗?他就是学得不好!不能还说?
  • 他都是这样学的,还想让我鼓励他?想得漂亮。

每次辅导作业后,你都没有看到孩子沮丧的神情吗?

每次你批评孩子,你都看不到孩子看书畏难、抵触的模样吗?

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有些孩子只是理解慢,进步慢。他们也不想这样做。我们更有耐心,更理解,更鼓励。让孩子们自信是成功的基础。

反向育儿、示弱、鼓励都是让孩子独立自信的方式。

你想试试吗?

最后,我想强调的是,鼓励对每个人都很重要,尤其是孩子。

著名心理学家鲁道夫·德雷克斯说,孩子需要鼓励,就像植物需要水一样

虽然每个孩子的性格都不一样,但是“鼓励”绝对是一个以不变应万变育儿方法。

以下是我之前写的关于鼓励的文章,感兴趣的朋友可以参考。(点击标题跳转)

你会鼓励你的孩子吗?鼓励绝不是,两者对孩子的影响有很大的不同!

你是最棒的!还会打孩子?鼓励,其实是一门艺术!

只有父母正确鼓励,及时闭嘴,孩子才能反省自己,远离玻璃心!

这四句话似乎在激励孩子,但实际上却在伤害他们!你说过吗?

德西效应:了解两要和三不

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