薪级工资薪级工资是什么意思

薪级工资薪级工资是什么意思

有两个关注点一直是中小学教师热烈讨论的焦点。一是条件恶劣、名额有限的职称晋升能否按教龄自然晋升,二是长期不变标准过低的教龄津贴能否适当提高标准。由于这两个关注点都涉及到教师工资的整体提高,自然提升职称、提高教龄津贴标准的呼声一直很高。

显然,教师的这两个呼吁与教学年龄密切相关。中小学教师职称制度实施的初衷是通过逐步提高职称水平,激发教师的教学热情,鼓励教师提高专业能力和水平。换句话说,为了获得更高的职称水平,教师需要具备更高的专业能力和水平。

随着教学年龄的逐年增加,教师的专业能力和水平可能不会逐渐提高。教学年龄的增加无疑会丰富教师的教育教学经验,但丰富的教育教学经验并不等同于较高的专业能力和水平。两者之间有很大的本质区别,关键在于能否通过长期的得失总结,将丰富的教育教学经验提炼成教育教学理念。

根据教学年龄自然晋升职称与业务能力和水平无关,是一种包容性的大锅饭职称晋升,明显偏离职称晋升制度的初衷,因此不可能成为现实,即使一些地方实施农村教师职称晋升优惠政策不仅达到规定的农村教学年限可以晋升直接就业,而且符合职称评价本身的相关条件。

随着工资水平的不断提高,教师们非常熟悉并实施了30多年的3、5、7、104级教学年龄津贴。教学年龄津贴的最初目的已经无法实现。因此,与时俱进提高教学年龄津贴标准的呼声也逐渐上升,但有关部门之前已经解释过,教学年龄津贴标准已经与薪酬中反映的教学年龄工资重叠。

薪级工资与教学年限和现有职称的工作年限密切相关。薪级工资中的薪级数由教学年限(工资变更加高校学习时间)和现有职称的工作年限综合得出,并对应不同的薪级工资标准。虽然去年和今年两次重要场合都提到了提高教学年龄津贴的标准,但仍然没有消息。工资水平的工资存在,教师和教学年龄相关的两个呼吁难以实现。

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